Schlagwort-Archive: Unterricht

Kinder machen mBooks – ein Tablet-Projekt mit Flow-Effekt

Als gute Lehrer wollen wir, dass Kinder gern zur Schule gehen, dass sie ihre Neugier und Freude am Lernen ausleben können und dass sie das ihnen innewohnende Potential entdecken und entfalten. Wir wollen, dass sie etwas über sich und die … Weiterlesen

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Spaghetti con Marshmallow – Nudeltürme für eine neue Unterrichtskultur

Nudeln im Unterricht? Kochkurs oder was? Zugegeben, der Titel ist etwas irritierend, aber wer schon mal an einem Design Thinking Workshop teilgenommen hat, der wird vielleicht auch Erfahrungen mit der Marshmallow Challenge gesammelt haben. Dieser Blogbeitrag stellt die Challenge als … Weiterlesen

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Open Educational Resources (OER) – ein Interview mit Sebastian Seitz von der Technologiestiftung Berlin

Open Educational Resources (OER) sind in den letzten Jahren zu einem Schlagwort innerhalb des deutschen Bildungsdiskurses geworden. Einige Bundesländer (z. B. Berlin) wollen diese offenen Bildungsmaterialien verstärkt fördern. Befürworter erhoffen sich einen positiven Effekt auf die deutsche Lernlandschaft; Kritiker bemängeln … Weiterlesen

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Computerspiele im Unterricht – ein Interview mit Christiane Schwinge von der Initiative Creative Gaming

Computerspiele und Unterricht – lange Zeit für Viele eine undenkbare Kombination. Mittlerweile gibt es jedoch Initiativen, Forschungsvorhaben und aufgeschlossene PädagogInnen, die sich mit dem Medium Computerspiel im Kontext von Unterricht auseinandersetzen. Im folgenden Interview erklärt Christiane Schwinge, u. a. Mitinitiatorin … Weiterlesen

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Schülerfeedback – kleiner Aufwand, große Wirkung

Feedback in der Schule sieht oft so aus: Lehrer geben ihren Schülern eine Rückmeldung über ihren Lernfortschritt oder über ihr Verhalten im Unterricht. Dies geschieht normaler Weise in Form von Noten oder durch mündliche oder schriftliche Rückmeldungen. Manchmal geben Schüler … Weiterlesen

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Vision Schule – Was SchülerInnen sich wünschen

Wenn LehrerInnen sich mit Schulinnovation beschäftigen, dann tun sie dies oft aus der Perspektive der Pädagogen. Leider wird dabei meist vergessen, die Schülermeinung miteinzubeziehen, was nicht nur bedauerlich ist, sondern auch eine Nichtnutzung von wertvollen Ressourcen darstellt, schließlich sind SchülerInnen … Weiterlesen

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