Kollektive Lernnetzwerke – Gedanken zu schulinternen Lehrerfortbildungen

​Ich habe Sebastian Schmidt ein kleines Interview gegeben, in dem ich u.a. über unsere schulinterne Fortbildungsreihe „Digitale Bildung“ reflektiere. 

Hier der Link zum Interview: https://www.flippedmathe.de/2017/02/04/interview-mit-micha-busch-schulinterne-fortbildung/

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New Home, New Hope – ein interkulturelles Schülerprojekt zu Flucht und Migration

Seit acht Jahren kooperiert unsere Schule mit der Ogden International School in Chicago. Wir besuchen uns gegenseitig im jährlichen Wechsel mit Schülergruppen (ca. 12 Jugendliche, Jahrgang 8-10), zeigen uns unsere Schulen und Städte, lernen die Sprache, die Kultur und das Leben in Gastfamilien kennen – ein klassischer Schüleraustausch, wie es ihn an vielen Schulen gibt. Seit einigen Jahren arbeiten die Teilnehmer(innen) zudem jeweils an einem Forschungsprojekt. Etwas, das es nicht an vielen Schulen gibt.

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Schule im Jahr 2030 – ein Interview mit Prof. Dr. Frank Thissen

Zu den wichtigen schulpolitischen Themen des Jahres 2016 zählten neben der Integration der geflüchteten Kinder und Jugendlichen sowie der Umsetzung der Inklusion auch und vor allem das Thema Digitale Bildung, welches auf vielen Konferenzen, Barcamps, Gipfeln und Kongressen diskutiert wurde. Auf einer dieser Veranstaltungen, der Konferenz schulentwicklung.digital, habe ich Prof. Dr. Frank Thissen getroffen und ihn nach der Konferenz zur Zukunft des Bildungssystems befragt.

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Ankommen durch Sprache – ein Gastbeitrag von lernox

lernox ist eine Meta-Plattform, welche Online-Inhalte kuratiert. Gestartet sind die Berliner im Oktober diesen Jahres mit dem Projekt „Ankommen durch Sprache“ – Lernmaterialien für Deutsch als Zweit- und Fremdsprache. Gesa Ufer von Deutschlandradio hat eine der Gründerinnen, Zwetana Penova, getroffen, um mehr über lernox zu erfahren.

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Das digitale Lernen muss in allen Klassen, allen Fächern, allen Schulen stattfinden – ein Interview mit Senator Ties Rabe

Das Schlagwort „Digitale Bildung“ ist in aller Munde und wird – zuletzt wieder nach Ministerin Wankas Ankündigung, Bundesmittel für die digitale Infrastruktur an allen deutschen Schulen bereitstellen zu wollen – vielerorts kontrovers diskutiert. Ich habe den Hamburger Senator für Schule und Berufsbildung Ties Rabe zu diesem Thema befragt.

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SchiLF Digitale Bildung geht in die 2. Runde

Nach der erfolgreichen Erprobung des Pilotprojekts “Digitale Bildung” im Schuljahr 2015/16 wird die systematische Qualifizierung des Kollegiums unserer Schule im Bereich digitale Bildung ab Mitte November fortgesetzt. Die berufsbegleitende Fortbildung wird weiterhin über das Schuljahr verteilt stattfinden, allerdings in modifizierter Form.

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Lernen in der digitalen Welt – Pädagogischer Jahrestag an der Stadtteilschule Am Heidberg

Am 3. November fand an unserer Schule, der Stadtteilschule Am Heidberg, der Pädagogische Jahrestag zum Thema „Lernen in der digitalen Welt“ statt. Über 100 Teilnehmerinnen und Teilnehmer konnten sich in insgesamt 24 Workshops mit digitalen Medien im Kontext von Schule & Unterricht auseinandersetzen,  Apps und Tools ausprobieren und diskutieren, Medienverhalten reflektieren und sich zu rechtlichen Aspekten informieren.

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Ich würde die Abschlussprüfungen ändern – ein Interview mit Jöran Muuß-Merholz

Ausgehend vom Schwerpunktthema der diesjährigen KMK-Präsidentschaft „Bildung in der digitalen Welt“ habe ich dem Hamburger Diplom-Pädagogen und Agenturinhaber Jöran Muuß-Merholz einige Fragen gestellt. Ich wollte von ihm z.B. wissen, was seiner Meinung nach eine gute Schule im Jahr 2016 auszeichnet, was „digitale Bildung“ bedeutet und wie man das Engagement großer Stiftungen und Unternehmen in diesem Bereich beurteilen kann.

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Kreative Webseiten-Projekte – ein Praxisbericht

Im letzten Schuljahr habe ich verschiedene komplexe Unterrichtsprojekte mit meinen Schülerinnen und Schülern (SuS) umgesetzt. Eines davon möchte ich hier kurz vorstellen. Weiterlesen

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Ivi-Education – ein Gastbeitrag von Marcus Gummelt

Wie entstand Ivi-Education?

Die Idee zu Ivi-Education entstand vor ca. 9 Jahren. Damals unterrichtete ich in einer Förderschule in Schwarzenbek und betreute eine Klasse, in der sich Schüler und Schülerinnen (SuS) der Klassenstufe 3 bis 9 befanden. Alle SuS hatten einen Förderbedarf im Bereich Lernen und/oder der sozial-emotionalen Entwicklung. Ein Unterricht, in dem alle SuS an einem Thema arbeiten, war völlig unmöglich. Weiterlesen

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